Serce, jako narząd stanowiący element układu krwionośnego, pełni funkcję pompy krwi, która dostarcza tlen i składniki odżywcze do wszystkich narządów w organizmie, a także usuwa z nich produkty metabolizmu. Dzięki temu wszystkie układy narządów funkcjonują prawidłowo. 3. 5. Mięśnie szkieletowe mogą zawierać dwa rodzaje włókien mięśniowych: (I) odpowiedzialne za szybkie skurcze, jednak ulegające szybciej zmęczeniu oraz (II) włókna wolniejsze w działaniu, jednak także wolniej się męczą. Wskaż prawidłowe informacje dotyczące tych włókien: A) Włókna (I) posiadają duże zapasy glikogenu oraz 1. Serce pompuje krew do dwu obwodów (małego i dużego), które transportują dalej krew z i do płuc oraz doprowadzają ją do wszystkich części ciała. Dzięki temu umożliwiony jest transport tlenu i dwutlenku węgla między płucami a tkankami ciała. 2. Zbędne i szkodliwe produkty przemiany materii są transportowane za pomocą krwi Biologia - Matura Sierpień 2010, Poziom rozszerzony (Formuła 2007) - Zadanie 3. Krzepnięcie krwi jest złożoną serią reakcji, w których bierze udział ponad 30 związków zwanych czynnikami krzepnięcia. Pierwszym etapem tego procesu jest gromadzenie się w miejscu uszkodzenia naczynia krwionośnego płytek krwi, które uwalniają Biologia - Matura Maj 2014, Poziom podstawowy (Formuła 2007) - Zadanie 18. Jelito cienkie jest najdłuższym odcinkiem przewodu pokarmowego człowieka. Treść pokarmowa docierająca do jelita cienkiego jest w nim przesuwana i w tym czasie podlega procesom trawienia chemicznego, a strawione składniki pokarmowe są wchłaniane do nabłonka Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. Podwyższenie temperatury krwi dopływającej do ośrodka termoregulacji w podwzgórzu skutkuje uruchomieniem mechanizmów zwiększających utratę ciepła z organizmu człowieka, przez pogłębienie i przyśpieszenie oddechów oraz zwiększenie pojemności minutowej serca, a więc skróceniem czasu, w którym serce przepompowuje całą objętość krwi znajdującą się w układzie krwionośnym. Wykaż związek między zwiększoną utratą ciepła z organizmu człowieka przez układ oddechowy 1. a zwiększeniem pojemności minutowej serca: 2. a pogłębieniem i przyśpieszeniem oddechów: Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe V. Rozumowanie i argumentacja. Zdający objaśnia i komentuje informacje […], formułuje i przedstawia opinie związane z omawianymi zagadnieniami biologicznymi, dobierając racjonalne argumenty. II. Pogłębienie wiadomości dotyczących budowy i funkcjonowania organizmu ludzkiego. Zdający objaśnia funkcjonowanie organizmu ludzkiego na różnych poziomach złożoności […]. V. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka. 2. Homeostaza organizmu człowieka. Zdający 1) przedstawia mechanizmy i narządy odpowiedzialne za utrzymanie wybranych parametrów środowiska wewnętrznego na określonym poziomie (wyjaśnia regulację stałej temperatury ciała […]). 6. Układ krwionośny. Zdający 2) wykazuje współdziałanie układu krwionośnego z innymi układami […]. Schemat punktowania 2 p. – za wykazanie, że utrata ciepła przez układ oddechowy wynika: (1) ze zwiększonego dostarczania ciepła do płuc przez krew oraz (2) ze zwiększonego oddawania ciepła z wydychanym powietrzem lub z większą objętością powietrza przepływającego przez układ oddechowy. 1 p. – za poprawne wykazanie tylko jednego związku. 0 p. – za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi. Przykładowe rozwiązania 1. zwiększenie pojemności minutowej serca: • zwiększony przepływ krwi przez płuca powoduje, że dostarcza ona więcej ciepła do płuc. • krew jest nośnikiem ciepła z tkanek organizmu do płuc. Intensywniejsze krążenie przyśpiesza ten transport. 2. pogłębienie i przyspieszenie oddechów: • z powietrzem wydychanym z płuc jest oddawane więcej ciepła (głównie dzięki parowaniu). • zwiększona wymiana powietrza w płucach zwiększa odbieranie przez powietrze ciepła z krwi. • im intensywniejsza wentylacja, tym więcej ciepła jest oddawane przez układ oddechowy. Uwagi: Nie uznaje się odpowiedzi nieodnoszących się do utraty ciepła, np. uwzględniających pobieranie większej ilości zimnego powietrza: „Dzieje się tak, ponieważ wdychamy chłodne powietrze, które pozwala nam chłodzić organizm od środka”. Nie uznaje się odpowiedzi nieodnoszących się do układu oddechowego, np. mówiących o utracie ciepła przez skórę. Określ, jakie zadania spełnia układ krwionośny. Szkoła Podstawowa Biologia Odpowiedź Zadania układu krwionośnego: - doprowadzają do wszystkich komórek ciała składniki pokarmowe oraz tlen uzyskany podczas wentylacji płuc, niezbędny do zachodzenia oddychania komórkowego - odprowadzają z komórek ciała szkodliwe i niepotrzebne substancje, na przykład dwutlenek węgla, który powstał podczas oddychania komórkowego - utrzymują temperaturę ciała na stałym poziomie przez rozszerzanie i skurczanie naczyń krwionośnych w skórze - transportuje hormony oraz składniki układu immunologicznego Rozwiąż również: Hierarchiczna organizacja budowy organizmów zwierzęcych Hierarchiczna organizacja budowy organizmów roślinnych Dziedziny biologii Najważniejsze pierwiastki chemiczne występujące w organizmach Obserwacja a doświadczenie 30,00 złPoznasz skład krwi oraz jej komponenty. Będziesz znał budowę układu krwionośnego (automatyzm, praca serca, choroby), oraz elementy układu odpornościowego. Rozwiążesz zadania za przesłanie recenzji!Twój wkład jest bardzo doceniany. Podziel się nim ze znajomymi, aby mogli się nim cieszyć! Polecam ten produktBardzo polecam, wszystko dokładnie i jasno wyjaśnione. Na pewno pomoże mi przy nauce do sprawdzianów i Polecam ten produktWszystko bardzo dobrze opisane , wytłumaczone i przejrzyste . Bardzo polecam ! Polecam ten produktProdukt, genialny...wszystko piękne wyjaśnione. Naprawdę warto kupić! OpisZ tej lekcji dowiesz się wszystkiego co istotne na temat układu krwionośnego i odpornościowego. Opanujesz teorię oraz poćwiczysz rozwiązywanie zadań maturalnych. Wytłumaczę Ci następujące tematy:Krew (skład i komponenty)Układ krwionośny (budowa, praca serca, choroby)Układ odpornościowy (elementy, podział)Odpowiedź imunologicznaTa lekcja to niemal dwugodzinny wykład bazujący na multimedialnej prezentacji i zadaniach maturalnych. Nagranie możesz przewijać, zatrzymywać i ponownie odpalać. Dzięki temu masz pewność, że nic Ci nie umknie, a tempo nauki dopasujesz do siebie. Raz zakupioną lekcję możesz oglądać wielokrotnie. Dostęp do niej będziesz mieć przez 365 dni. Matura Maj 2014, Poziom Rozszerzony (Arkusze CKE), Formuła od 2005 - Zadanie 11. (2 pkt) Warunki wysokogórskie, charakteryzujące się szczególnie niskim ciśnieniem atmosferycznym i obniżonym ciśnieniem parcjalnym tlenu, są przyczyną występowania tzw. „górskiego typu adaptacyjnego” u ludzi stale mieszkających na tych obszarach. Występują u tych osób charakterystyczne cechy morfologiczno-fizjologiczne, których przykłady zamieszczono poniżej. Cechy adaptacyjne ludzi żyjących w warunkach wysokogórskich w porównaniu z cechami ludzi mieszkających na nizinach to: większy udział szpiku czerwonego w kościach, większe stężenie hemoglobiny w erytrocytach, zwiększona częstotliwość oddechów, większa pojemność płuc, szybsze tętno. Spośród wymienionych cech (A–E) wybierz jedną związaną z funkcjonowaniem układu krwionośnego i jedną związaną z funkcjonowaniem układu oddechowego. Uzasadnij znaczenie adaptacyjne każdej z tych cech do życia ludzi w warunkach wysokogórskich. 1. 2. Wiadomości i rozumienie Wyjaśnienie, na przykładzie układu oddechowego oraz krwionośnego, znaczenia adaptacyjnego cech morfologiczno- fizjologicznych ludzi żyjących w warunkach wysokogórskich ( Przykłady poprawnych odpowiedzi: Układ krwionośny: A. Większy udział szpiku czerwonego w kościach wpływa na wytwarzanie większej ilości erytrocytów, co umożliwia przenoszenie większej ilości tlenu (w warunkach niskiego ciśnienia parcjalnego tlenu w powietrzu). B. Większe stężenie hemoglobiny w erytrocytach umożliwia transport do komórek większej ilości tlenu. E. Szybsze tętno powoduje szybsze krążenie krwi w organizmie i szybsze dostarczanie tlenu do komórek ciała. Układ oddechowy: C. Zwiększona częstotliwość oddechów umożliwia bardziej efektywną wymianę gazową w płucach i dostarczenie większej ilości tlenu do krwi / lepsze dotlenienie organizmu. D. Większa pojemność płuc umożliwia pobranie większej ilości powietrza i efektywniejszą wymianę gazową w płucach (w warunkach niskiego ciśnienia parcjalnego tlenu w powietrzu). 2 p. – za poprawny wybór dwóch cech – jednej odnoszącej się do układu oddechowego i drugiej, odnoszącej się do układu krwionośnego – wraz z poprawnym uzasadnieniem każdej z nich 1 p. – za poprawny wybór jednej cechy odnoszącej się do układu oddechowego lub jednej cechy odnoszącej się do układu krwionośnego wraz z poprawnym uzasadnieniem, lub wybór dwóch cech odnoszących się do tego samego układu wraz z ich uzasadnieniem 0 p. – za odpowiedź niepełną, np. wybór tylko cechy bez uzasadnienia lub z uzasadnieniem niepoprawnym, lub odpowiedź niepoprawną merytorycznie, np. odnoszącą się do mniejszej zawartości tlenu w powietrzu górskim, lub brak odpowiedzi 1) Co zawierają krwinki białe? a) nie mają jądra ,biorą udział w kszepnieciu krwi b) zawierają hemoglobinę, mają jadro c) mają jądro, niszczą drobnoustroje chorobotwórcze 2) Jakie są grupy krwi? a) A,B,AB,O b) A,B c) A,AB d) O,B 3) Z czego składa się krwiobieg mały? a) PK- aorta-tętnice-żyły płucne b) LK-tętnice-żyły-PP c) PK-naczynia włosowate ciała-LP d) PK-pień płucny-tętnica płucna-naczynia włosowate płuc-żyły płucne-LP 4) Co posiada tętnica? a) śródbłonek, zastawki b) śródbłonek, mięśnie gładkie 5) Co posiada zastawki? a) żyła b) tętnica 6) Ile wynosi ciśnienie skurczowe i rozkurczowe? a) 100/40 mmHg b) 150/50 mmHg c) 120/80 mmHg 7) Jaka to faza skórcz komór, krew przepływa do tętnic? a) Faza II b) Faza I c) Faza III 8) Zaznacz czynniki sprzyjające rozwojowi chorób układu krwionośnego? a) cukrzyca, niedobór żelaza b) cukrzyca nadciśnienie, otyłość c) próchnica zębów, otyłość d) starszy wiek, stres 9) Jakie są przyczyny białaczki? a) zamiany w minerale genetycznym komórek szpiku kostnego które prowadzą do nadmiernego wytwarzania białych krwinek b) często niedobór żelaza lub witamin z grupy B c) uszkodzenie ścian naczyń krwionośnych 10) Czy choroby układu krwionośnego obejmuje najczęściej przyczyny zgonów? a) nie b) tak Leaderboard This leaderboard is currently private. Click Share to make it public. This leaderboard has been disabled by the resource owner. This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner. Log in required Options Switch template Interactives More formats will appear as you play the activity.

zadania maturalne z układu krwionośnego